面对课改教师如何改变自己

教学行为是对课程的不断反思与重建教师不是教书匠，教学行为不是单纯地照本宣科，没有教师对教材的准确把握、深入理解和正确处理，要想提高教学效益，那是谈何容易？老师们的教学过程，总会自觉或不自觉地溶入自己的理解、自己的观点，总会用自己的方法方式处理好教材，用自己的语言准确地把课程内容表述出来，形成自己的教学特色。