杭州27届国美跨媒体艺术学院策展&研究考研

一、教学核心定位与师资团队

1. 教学模式：小班精研・展演未来

全部师资为国美跨媒体艺术学院高分上岸硕士，课程定向对标策展实践、艺术研究两大初试方向，独创「小班精研・智性共生」体系，打通理论研究 + 策展实践双轨备考能力，专门解决跨考生理论断层、策展叙事薄弱、学术写作无力等问题。

两大核心教学模块：

理论谱系与研究写作

覆盖当代艺术理论、视觉文化、策展史、技术哲学，训练批判性思辨、学术论文、策展文本写作，1v1 校准个人理论学习路径，补齐底层理论短板。

研究与策展实践

拆解国美导师研究脉络，完整覆盖艺术家个案、批评写作、展览落地、公共艺术项目推演；双向训练「研究型策展」与「策展性研究」，兼顾理论答题与考场策展方案手绘创作。

2. 师资团队

杨桃老师（跨媒体理论主教）

国美跨媒体硕士，初试专业课 140+、总分 410+；深度参与校内学术论坛、跨国艺术项目，具备期刊文稿编译、理论教研经验，主攻艺术史、文化研究、策展理论教学。

MIMO 老师（跨媒体创作主教）

国美电影学院硕士，初复试专业高分；常年参与当代展览策划落地，曾参展 2025 跨媒体艺术节《带电的孩子》，累计辅导多名 25 届艺术创作榜首上岸，擅长策展方案、空间叙事创作教学。

二、全年五阶段闭环递进课程（1 月 —12 月完整备考链路）

阶段 1：寒假先导・认知筑基（1 月，12 天 + 4 次理论补充课）

定位：零基础入门，搭建科目底层认知

核心内容：

专业基础：跨媒体学院考纲、激浪派、总体艺术、装置 / 影像 / 科技艺术基础梳理；

理论工具：当代艺术解读方法、个案研究逻辑、策展完整流程、个人资料库搭建；

实操训练：区域调研、艺术创作实践、期中 / 结课综合训练。

教学目标：分清两大考试方向，掌握艺术基础媒介语言，建立个人素材库与理论学习思维。

阶段 2：春季基础・知识衔接（4—6 月，13 次周课）

定位：系统搭建艺术史、哲学、文化研究完整理论框架

每周一次系统理论课，完整串联：希腊哲学、主体性现代艺术、艺术社会史、现代性、文化研究、全球当代艺术；配套专项写作训练、阅读分析、阶段测试，重点训练策展论述的逻辑与文字精准度，挖掘考生个人创作切入点。

阶段 3：暑期集训・夯实基础（7—8 月，9 次主课 + 4 次拓展课）

定位：理论深度进阶，策展叙事框架成型

核心板块：批判社会学、亚际文化、90 年代中国当代艺术、博物馆 / 美术馆策展体系、符号学视觉分析；同步训练批判性策展完整框架、个人创作脉络梳理，阶段性完成完整策展方案写作，建立专题答题储备。

阶段 4：秋季冲刺・方案整合（9—11 月，22 次周课）

定位：专题化应试，打磨专属成套策展方案

理论专题：女性主义、人工智能与技术批判、社会性艺术、文学影像批判等前沿热点；

策展实操：策展方法、展览管理、个案深度研究；

高频训练：整套策展方案、专题写作迭代，形成可直接用于考场的个人专属创作体系。

阶段 5：考前模拟・全科备战（12 月，4 次全真模考课）

定位：复刻 3 小时考场节奏，查漏补缺

关键词全局串讲、应试写作技巧、学院导师年度研究动态分享；多轮闭卷全真模拟，统一规范卷面排版、策展方案完整度，训练快速结合自身脉络回应考题的应试能力。

三、课程核心四大优势

定向国美跨媒体专属体系

完全贴合学院策展、艺术研究两大方向出题逻辑，授课师资均为本专业高分上岸，熟悉校内导师学术脉络与近年真题偏好，区别通用艺术理论课。

理论 + 策展实践双线并行

不偏科，同步深耕艺术哲学 / 文化研究理论答题，同时完整训练策展空间方案、展览叙事、学术写作，适配两门专业课全部考察题型。

跨考生友好分层教学

从零基础艺术史、哲学入门讲起，1v1 校正理论盲区、创作同质化问题，兼顾文科、设计类跨考学员的基础差异。

全流程实践配套教学

线下小班面授 + 线上直播回放双模式，配套线下观展、地域实地调研、策展工作坊，完整提供理论笔记、优秀策展方案范例、资料库素材。

四、配套教学物料与授课环境

1. 科目教学成果物料

媒介基础：标注式理论讲义、分专题思维导图、历年真题答题范文；

专业创作：完整策展手绘方案范例（空间布局、文字叙事、展区规划全套成品）；

当代艺术理论：专题论文库、艺术家个案档案、策展文本写作模板。

2. 授课配套场景

线上：高清直播授课、线上思维导图课堂、课后手写作业逐一批改；

线下：小班圆桌面授、分组方案研讨、策展空间实操推演；

课外：美术馆集体观展、城市地域实地调研、当代艺术现场探访，积累创作调研素材。

五、适配备考人群

备考国美跨媒体艺术学院「艺术研究 / 策展实践」本专业应届生、二战考生；

文科、视觉传达、纯艺、影视等零基础跨考艺术理论 / 策展方向学员；

艺术史理论薄弱、不会策展叙事写作、缺乏完整创作方案、不熟悉国美当代艺术考察风格的备考人群。