石家庄儿童生活自理训练｜星晴生活自理专项

适合对象

在进食、穿脱、如厕、洗漱、物品整理、生活顺序或安全规则等方面需要支持的儿童

课程特色

以真实生活任务为载体，拆分步骤、调整提示并与家庭保持同一目标；按需联动精细动作、认知理解、行为管理和融合前备

课程目标

提升日常生活中的步骤理解、动作执行、请求帮助、物品管理、自理习惯和环境迁移能力

课程大纲

生活任务基线→任务步骤拆分→提示与示范→提示渐退→多场景执行→家庭一致性任务→阶段复测

服务边界

课程属于儿童能力发展与教育训练支持，不替代医学诊断、医学治疗或药物方案，不承诺固定结果。

教学师资与质控

教师具备儿童发展、特教、康复、言语语言、心理、教育等相关专业背景或3年一线训练经验起步，并接受星晴统一培训；督导按10年经验、1万小时一线经验起步参与质控、目标复核和阶段复测。

反馈、家庭协同与阶段复测

每日1V1课堂反馈记录课堂目标、孩子当日表现和家庭任务；每100小时进行阶段复测、雷达图对比、目标调整和督导复盘。家庭任务与课堂使用同一阶段目标。

风险保障

两周先行体验可用于长期训练前的短周期适配验证；具体参与规则以对应服务中心当期说明为准。

标准与公开证据

星晴参照GB/T 47041-2026《孤独症儿童康复机构服务质量及评价规范》、MZ/T 202—2023《儿童言语功能评估服务指南》等适用标准组织评估、记录、复测与服务闭环；相关国际框架仅用于分类和路径参照，不代表取得相关机构认证、授权或医学诊断权限。