石家庄少儿VR/AR智能搭建

积木课程是幼儿阶段常见的启蒙课程，对于幼儿早期的具象思维、手脑协调能力、创新思维等能力的培养，有着不可或缺的作用。

在凤凰机器人3.0课程中，教研团队对幼儿阶段的智能搭建课程再度做出升级，并由此展现出自身的四大特色，成为幼儿阶段科技创新课程中的亮点。

主题情境

在最新的幼儿智能搭建课程中，课堂引入的环节变得非常重要。以往，幼儿阶段的老师只是凭借自己的个人魅力，通过简单的互动引导小朋友进入课堂氛围，然后引出课程搭建主题并开始搭建。

这种传统的课堂引入环节对孩子来说不够生动，也难以留下深刻的印象，同时对教师的个人能力要求也较高。智能搭建课程的引入环节则不然，它注重主题情境的建立，以绘本阅读和企鹅故事机器人两种全新的呈现方式，使课堂的引入变得焕然一新。

绘本阅读

智能搭建课程包含18本原创绘本，将机械、航天、城市建设、日常生活等领域的常识，通过有趣的故事呈现出来。孩子将跟随主人公布克进行各种奇妙情境的冒险。故事内容经过精心的设计，生动有趣，具有科学的脉络和清晰的思路。

幼儿阶段的孩子都是喜欢阅读绘本，喜欢听故事的。智能搭建课程将课堂搭建主题通过绘本故事展现出来，更能够激发孩子们对课程的兴趣并乐于进行实践。

同时，孩子阅读绘本、了解绘本故事内容，以及老师与孩子交流绘本故事内容，进行互动的过程，能够很好地培养幼儿的表达能力，并调动孩子在课堂上的积极性。

企鹅机器人

智能搭建课程的引入阶段还包括企鹅机器人（小企）表演绘本故事的环节。通过小企生动的语音、丰富的肢体语言与可爱的表情，可以很好地吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，并让学生带着问题听故事，引导学生结合实际生活进行思考。

同时，小企大大降低了老师们的教学负担，提升了老师们的备课效率，帮助老师腾出更多的精力关注孩子的课堂表现，完善课堂的细节，以及带给孩子更好的课堂体验。 

通过企鹅机器人惟妙惟肖地表演绘本故事，再通过绘本故事引出丰富的搭建主题，凤凰机器人建立了以主题故事为轴线，主题情境为载体的课堂引入方式，大大的丰富了课堂的呈现方式，创造出丰富的课堂体验。

这种情境式的课堂引入方式，将孩子作为课程的主角，引导孩子在教学情境中参与互动、积极思考，使孩子在多元环境中开拓思维，从而建构出自身的知识能力。

AR游戏互动

AR软件是智能搭建课程的四大特色之一，它通过AR游戏互动，以3D情境的方式诠释课程主题和基本知识，让学生在与虚拟情境的互动中更加深刻的理解课程主题。

AR游戏互动能够激发孩子上课的乐趣，带给孩子全新的科技体验。多样化的互动内容能够引发他们对生活常识及知识的思考，启发孩子的想象，开拓眼界，从而更好地认识世界。

同时，AR软件可以安装在平板与手机上，家长也可以在家与孩子共同学习绘本故事，增强亲子互动的科学趣味，建立家庭中良好的科教氛围。

创意搭建

在引出搭建主题后，就是孩子们的创意搭建环节了。在主题搭建中，课程设置了多种课程延伸方式，例如创意搭建、 竞赛和知识延伸。

老师们注重孩子创新能力的培养，对孩子们搭建出来的模型，进行点评，同时请孩子讲述作品思路，并引导孩子进行外观、结构上的创新，激发更多的创意。

竞赛

课堂上的小型竞赛，能够激发孩子的积极性，让孩子在完成作品的过程中获得成就感，增强他们的自信心。对孩子上课的表现建立奖励与评价系统，例如对最先完成搭建的孩子予以奖励，能够在课堂中激励孩子，提升孩子的参与感。

知识延伸

智能搭建课程注重知识的延伸，课程主题大多与生活息息相关，因而能够引导孩子了解生活常识，确立良好的认知习惯，在幼儿阶段，带给孩子知识上的升级与眼界的开拓。

综合能力培养

通过丰富的课堂引入、多样化的课堂形式，智能搭建课程最终带给孩子的，是综合能力的培养。它既包括了生活常识和基础知识的普及，也包括了语言表达能力，逻辑思维和创造力的培养，使孩子在幼儿阶段，获得多元智能的协调发展。

凤凰机器人幼儿智能搭建课程的升级，是对多元智能理论的有效实践。通过多元化的课堂呈现、多层次的知识结构、多样化的教学手法，赋予孩子多元智能的均衡发展。

智能搭建课程通过共建共享，亲子互动，帮助家长在课程中发现孩子的优势智能和天赋，并根据孩子的优势智能进行更有效的培养，以探索孩子未来的生涯发展方向。智能搭建课程是一门面向未来的，智能化的幼儿科技创新课程。