1.到了超越阶段，孩子们的英语可以说已经够用了（除非他们未来选择从事语言研究或教学），他们不用再刻意学英语，而是用英语学习其他的知识，比如数学、物理、化学等这些中国学生的强项科目。一旦他们突破了语言障碍，学科对他们来说是不存在障碍的，因为中国基础教育在这方面是超前的。 2.学术英语包括对学习策略有意识的运用能力、分析归纳问题的能力、批判性思维能力和沟通能力等。强化阶段最容易出现的问题是英语学习的停滞，因为学校的功课会大量占用孩子的时间，要学习的科目不断增加，又要面临中考，这时候可以放慢一些脚步，但不能停滞，否则就意味着倒退，意味着前三个阶段的付出白费了。