教师资格认证：教学的自我评价 教学设计和教学结果评价，是教师的教学反思从感性认识上升到理性认识的一种最直接、最有效的行动研究途径，也是教学反馈和教师教学认知能力的展现，它能更好地反映教师自我认识教学、反思教学能力，是说课中不可缺少的一个重要环节。评价分为自评和他评两部分。说课中的评价不仅可以对教材的处理提出见解，还要在教学理念、目标、策略等方面做进一步的反思和评价，以体现说课的完整性。对于新教师而言，因为之前缺乏教学实践经验，所以在教学设计中往往不能准确的估计学生的状况、特点和问题，这一点可以坦然承认。