1.学生需要掌握由基本单词派生而来的新的词汇，以扩大词汇量。在日常教学中，教师还可以教会学生采用合并，归类的方法，注意积累同义词，反义词等，提及语法知识。 2.在阅读过程中，要充分注意推理判断的信息词和承上启下的关键词，抓住文章的脉络主线，以便了解文章的内容，背景，结构，情节，前因后果以及论点论据等内容，理清作者的写作意图。抓住文章主旨大意去"完形"，可避免思维中断，有利于提高“完形”的准确性。