高考现代阅读例文解析：如果你为四郎哭泣(2)
众众老师
总述：本文的特别之处，不在于内容写作上的丰富与充实，思想认识上的深刻与独到，情感表达上的朴实与动人，更值得我们中学生特别重视的是其写作技法的平常中的独特。本文总体而言采用了总分的结构模式。但具体而言，贯穿全文的始终是采用一种平常的以小见大的散文写作方法。首先，作者老父亲的感动与泪流满面，仅仅是缘于一次看戏，杨四郎的一个举动，一句动情的话语。如果说这种恣肆的泪水不仅仅是一种感动的话，那么作者笔下的老父亲及其泪水就是代表着对远在大陆的亲人的深切思念，也可以说是对祖国的无限的思念。如果说，这是第一次以小见大的话，那么接下来作者笔锋一转，写到其他在场的从大陆去的老兵也泪流满面，就可以说是作者在此第二次高明地运用了以小见大的写法。而接下来的从中国的《四郎探母》想到外国的《伊底帕斯》与《李尔王》，便是作者思绪的第三次飞跃。在此基础上作者再把笔力集中到由此引发的对文化问题的思考与探索，最后回答了一个抽象的哲学命题“文化为什么重要”，指其根本的原因在于“文化的力量”。这样，作者在一篇简短的文章中通过多次运用“以小见大”的写法，既层层剥笋又层层递进，最后在作者的自如的开阖中完成了对文化作用的探讨。读后，既令人感动不已，也令人惊讶不已，赞叹不已。(摘自网络)
本文是用于高一年级的阅读，有助于帮助学生梳理文章结构。也可以用于训练学生抓文本的关键词、句的训练。通过分析结构了解作者情感、思想的变化。通过抓关键词句，把握中心思想。
思考问题：
1.本文的标题只是一个假设复句的前一个分句。通读全文后，请根据你的理解写出下一个分句。
如果你为四郎哭泣，。
分析：中心主旨的概括，难度较低。把握中心“文化的力量”就能回答正确。可以通过分析文章结构，启发学生找出中心。
2.作者从《四郎探母》懂得了为什么《伊底帕斯》、《李尔王》在千百年后仍让人感动。你认为作者懂得的是什么?
