福州行为管理课程

一、课程核心定位

专为 4-12 岁存在行为偏差问题的儿童打造，通过科学的行为干预方法，帮助孩子改善行为问题、学会情绪管理，同时为家长提供专业指导，实现家校协同引导。

二、课程解决的核心问题

行为不配合：缺乏反应、逆反心理、反应迟钝

遇事退缩：恐惧心理严重、逃避问题、胆小懦弱

回避型人格：害羞怕生、缺乏自信、能力感不足

做事不专心：三心二意、焦虑分心、课堂注意力不集中

三、课程核心优势

专业师资背景：授课老师均具备医学背景，拥有世界作业治疗联盟认证等专业资质，经验丰富。

个性化定制方案：课前进行专业行为与能力评估，根据孩子情况分班，量身打造专属课程。

家校协同指导：为家长提供专属行为管理策略培训，帮助家长掌握科学引导方法，巩固训练效果。

多维度干预方式：融合功能性行为分析（FBA）与应用行为分析疗法（ABA），精准改善偏差行为，强化正向行为。

四、课程内容设置

行为评估与分析：通过 FBA 挖掘孩子偏差性行为背后的目的与诱因，建立个性化干预档案。

正向行为强化训练：运用 ABA 疗法，通过情景互动、游戏引导等方式，强化孩子的正向行为，纠正偏差行为。

情绪与社交能力培养：通过小组互动、情景模拟，帮助孩子学会识别情绪、表达情绪，提升社交场景中的行为管理能力。

家长同步指导课程：定期开展家长培训，讲解行为管理技巧，帮助家长在家庭场景中延续干预，降低偏差行为发生频率。

五、师资力量

课程由专业作业治疗师团队授课，老师均具备以下资质与经验：

持有世界作业治疗联盟（WFOT）认证、中国康复医学会会员等专业资质

具备医院康复科、儿童康复机构临床经验，擅长儿童行为干预、感统测评与训练

熟悉儿童心理发展规律，能精准把握不同年龄段孩子的行为特点，制定适配的引导方式

六、授课形式与阶段规划

评估阶段：课前完成全面行为评估，确定孩子问题类型与干预重点，制定专属方案。

基础干预阶段（1 对 1 为主）：针对问题较突出的孩子，采用一对一授课，精准纠正偏差行为，建立基础规则意识。

进阶泛化阶段（小班为主）：行为改善后，进入 1-4 人小班课堂，通过集体场景训练，帮助孩子将训练效果迁移到日常社交与学习中。

家校协同阶段：同步开展家长课程，指导家长在家庭中应用干预技巧，实现家校联动。

七、课程目标收获

孩子层面：改善逆反、退缩、分心等行为问题，建立自信，学会情绪管理与正向表达，提升专注力与社交适应能力。

家长层面：掌握科学的儿童行为管理方法，理解孩子行为背后的需求，改善亲子互动模式，减少家庭中的行为冲突。

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