珠海11-15岁世界文学经典戏剧社-IDO

本课程以英文原著研读 + 戏剧演绎为核心，分级搭建完整的英文文本阅读与戏剧素养成长体系，从绘本童话逐步进阶至世界戏剧文学名著。学员在原汁原味的英文剧本与文学文本阅读中积累词汇、夯实语言基础；同时依托教育戏剧、角色塑造、剧目排演，激发公众表达自信，培养文学审美、人文思辨能力与团队协作能力。

学习收获

兼顾英文能力 + 戏剧素养 + 综合软实力，家长看得懂，孩子有感知

✅ 语言能力：读懂英文剧本台词，积累地道口语表达；告别哑巴英语，能自然朗读、对话，提升英文听力语感，学会用英文传递情绪，不只背单词。

✅ 舞台表达：学习台词停顿、语气控制、肢体神态，克服上台紧张；锻炼公众表达力，敢于在人群中自信讲述、表演。

✅ 思维与共情：读懂角色内心，理解故事逻辑；学会换位思考，提升观察力、想象力，锻炼故事创编与即兴反应能力。

✅ 协作素养：小组排演剧目，分工配合完成舞台作品；懂得倾听同伴、团队沟通，培养责任感与集体意识。

✅ 成果输出：完成完整英文短剧排演，参与舞台展示，收获表演舞台经验，留下专属学习成果。

成果展示

课程核心

课程核心定位与目标

课程介绍1

本乐戏剧 Beloved Drama

上升阶段 (11-15 岁)

① TL1：D + E1 + E3

●能力：熟练运用 D 阶段语音规则，独立阅读 E1-E3 级深度文本（含经典文学片段、议论文）；能进行即兴演讲、辩论等表达；能理解角色复杂的情感，多视角理解文本，有自己的观点表达，具备创编剧本的能力。

●知识：

语音：构建完整的语音体系，理解及应用 D 语音

词汇：累计约 3000 + 核心词（词汇主题：勇敢与集体生活、舆论与压力、承诺与诚信、自然与生存、情绪与冲突、社会批判与人性）

阅读量：约 4135 词

阅读策略：批判性解构、创新方案设计、多角度辩论、自主阅读

语法：形容词比较级 & 最 高级（系统），一般过去时（不规则动词系统），不定代词，动词 -ing 形式（表语），反义疑问句，动词的过去式和现在分词（规则 + 不规则），运用现在完成时（have/has+ 过去分词）；理解反身代词、物主代词；时间 / 条件 / 让步状语从句；被动语态（一般现在 / 过去）

写作：80-100 词；记叙文（六要素）、说明文（步骤 + 条件）、应用文（新闻稿 / 书信）

●素养：孩子能站在文化高度理解故事，具备初步的文学评论能力；通过经典文本感受多元文化与文学魅力；清晰、有层次地进行演讲与辩论；自信、从容、有感染力的表达气质；具备审美判断。

这一年，戏剧思维内化为他的审美判断力，面对再复杂的阅读题或开放型作文，他都能迅速抓住内核，给出有温度、有立场的回答。孩子的学习从「工具」升维为「思想」，拥有应对高年级挑战的深层素养。

课程介绍2

本乐戏剧 Beloved Drama

上升阶段 (11-15 岁)

② TL2：F1 + F2 + F3

●能力：全英文研读莎士比亚经典原著作品；结合历史、文化、地理、心理学进行深度学习，能进行文学评论、主题探究；能独立创作戏剧剧本，融合多元表达形式（如朗诵、歌舞、独白）；能在公开场合进行高质量戏剧表演与成果展示。

●知识：

词汇：累计约 5300 核心词（词汇主题：权力与野心、道德与罪恶、命运与自由意志、忠诚与背叛、超自然与恐惧、性别与权力）

阅读量：约 19020 词

阅读策略：深度分析（隐喻 / 反讽）、策略整合、跨科目阅读、输出迁移

语法：形容词转化的集体名词，ed/ing 形容词，程度副词，副词比较级，形容词性 / 副词性介词短语，连词 while，动词 - ing 形式（主语 / 宾语），动词不定式（宾补 / 目的状语），过去进行时；现在完成时（since/for）；被动语态（一般将来）；宾语从句（特殊疑问词）；定语从句（which/that）；虚拟语气（I wish…）；词根词缀系统应用；

写作：100-120 词；记叙文（重构经典）、说明文（解构结构）、议论文（人性辩论）、应用文（沉浸式历史对话）

●素养：拥有国际视野与批判性思维；具备文化敏感性（不同国家的角色有不同的表达方式）；能够给予和接受建设性批评；尊重多元观点、具备同理心与社会关怀；突破传统形式，进行艺术创新；在公开表演中保持稳定发挥。

这一年，孩子不再只是读懂文本，而是能在全球视野下理解文化差异、思辨人性本质，英语从 “学习对象” 蜕变为 “思维载体”，孩子不再局限于理解文本表层含义，当别的孩子还在为阅读理解发愁时，他已经能说出‘我觉得作者这里想表达的是……’。

课程目标

本乐戏剧 Beloved Drama

从「学英语」到「用英语创造」

培养深度阅读能力

超越对字面意思的简单理解，引导学生探索文本背后的深层思想、逻辑结构与情感脉络。

激发创作潜能

打破 “模仿” 的局限，鼓励从输入到输出的思维跃迁，让学生真正成为故事的创作者和思想的表达者。

塑造高级审美

通过接触世界文学经典与多元文化，潜移默化地提升对文学、艺术以及美的感知力与鉴赏力。

构建专业表达力

在深度思考的基础上，掌握清晰、有力、富有逻辑的沟通能力，从容应对学习与未来职场的各种场景。

“上升阶段” 的最终价值，在于完成一次深刻的身份转变： 将英语从 “需要攻克的科目”，彻底转变为 “思维工具” 与 “表达媒介”。

课程三级进阶

课程形态

本乐戏剧 Beloved Drama

课程形态：世界文学经典戏剧社

“戏剧是语言与思想的艺术形式”

沉浸式探索・全维能力锻炼

在这里，戏剧不仅仅是表演，更是一种深度学习和表达的方法。学生将以 “戏剧社成员” 的身份，沉浸式探索世界文学宝库。 通过研读经典剧本、剖析角色内心、即兴创作与最终的舞台呈现，学生将在充满创造力与协作精神的环境中，全方位锻炼语言运用、逻辑思辨、情感共情与团队协作四大核心能力。

深化文学的殿堂