珠海9-11岁英美文学阅读课（IKNOW）

本课程以英文原著阅读 + 戏剧演绎为核心，分级搭建完整英文阅读能力体系，从绘本童话进阶到世界戏剧文学名著，在原汁原味的英文文本阅读中积累词汇、夯实语法，同时通过戏剧表演激发表达自信，培养文学审美、思辨能力与团队协作能力。

课程分级介绍

Authentic Reading A｜儿童绘本故事

✅ 核心词汇：432 核心词汇

✅ 能力目标：熟练拼读规则，围绕生活化主题进行迁移练习，激发孩子想象力与英文阅读兴趣。

Authentic Reading B｜经典童话故事

✅ 核心词汇：651 核心词汇

✅ 能力目标：开展音形义学习，掌握基础句式规则，进行情景化故事阅读，搭建英文故事理解基础。

Authentic Reading C｜诗歌寓言故事

✅ 核心词汇：1382 核心词汇

✅ 能力目标：学习基础时态与语态，练习简单句转换与输出，培养情感感知与理性认知。

Authentic Reading D｜儿童文学作品

✅ 核心词汇：2250 核心词汇

✅ 能力目标：学习进阶时态与语态，练习文本写作与改编，锻炼批判性思维与团队协作。

Authentic Reading E｜韵文名著科普文献

✅ 核心词汇：3009 核心词汇

✅ 能力目标：进行复合型语篇阅读，学习诗歌及应用写作，塑造韵律审美与逻辑思维。

Authentic Reading F｜世界戏剧文学名著

✅ 核心词汇：5500 + 核心词汇，研读 12 + 世界戏剧原版名著

✅ 能力目标：跨科目背景学习，掌握功能性语篇写作，完成人文与文化融合体验。

课程介绍

本乐戏剧 Beloved Drama

发展阶段 (10-12 岁)

③ LD2：C + D1 + D2 + D3

●能力：掌握及应用 C 阶段语音规则，能阅读 D1-D3 级难度文本（含文学性、思辨性内容）；能撰写简单读后感、进行文本赏析；培养编写戏剧片段意识和能力，尝试台词创作。

●知识：

语音：A+B+C 阶语音（覆盖 80% 拼读规则）

词汇：累计约 1009 核心词（词汇主题：自由与权力、合作与社区、太空与探索、商业与智慧、自我接纳与诚实、毅力与创新）

阅读量：约 2250 词

阅读策略：批判性质疑、多角度辩论、创新方案设计、跨文化对比

语法：一般过去时（双写 +ed）、一般过去时的否定与疑问、一般将来时（系统）、形容词最 高级、现在进行时 vs. 一般将来时、被动语态初步（am/is/are + 过去分词）、宾语从句（that/if/whether）、时间状语从句、并列连词，条件状语从句（if 引导），现在完成时（have/has + 过去分词）

写作：70-80 词；主题写作（记叙 / 议论 / 说明）、角色书信、新闻报道

●素养：对文本主题、价值观进行深度思考；清晰、有条理地阐述观点与赏析；对自己的角色与团队任务负责；具备 “换位思考” 能力；能对呈现进行自我评价与反思；开始展现领导力（主动组织排练）

—— 这一年，英语成了他表达思想的工具，孩子在课程中对角色和文本主旨的感同身受，会直接转化为写作中 “言之有物、逻辑严密” 的深层素养。简而言之，这一年我们用戏剧思维重塑了语言学习，让孩子获得应对高年级复杂考题的逻辑分析力。